小型创企孵化与资助轮首批答辩会结束后的第三天清晨，哈森院士在星环学术委员会的月度例会上摊开了一份手写的课程大纲。大纲的标题是“从版图到权利——半导体知识产权的开放与保护”，扉页上贴着一张造芯学院实训车间奠基碑的照片，碑上八十七个首届毕业生的名字在晨光中清淅可见。
“专利池能不能持续扩容，不取决于法务团队谈成了多少份协议。”哈森把课程大纲的扉页翻过去，露出第一讲的提纲，“取决于下一代工程师在写下第一行rtl代码、画出第一张版图的时候，知不知道他们的成果可以走一条和过去不同的专利授权路径。知识产权教育不是在法学院里教的，是在实训车间里教的。宋瑾在刻蚀设备前站了三年，她最清楚哪一项工艺改进可以申请专利、哪一项应该放入共建层。”
宋瑾坐在会议桌的末端，面前摊着一份她花了两个通宵准备的备课笔记。笔记的扉页上写着她想对第二届新生说的第一句话——“你写的每一行代码、调的每一个工艺参数，都有可能变成一张专利证书。这张证书可以锁在保险柜里，也可以放在专利池里让全世界的人用。选哪条路，在你动笔之前就要想清楚。”
方敏把巡讲计划的执行框架投在屏幕上。巡讲复盖十二所联合攻关计划高校和造芯学院，分三个模块推进。第一模块是“认知”——由哈森院士主讲半导体知识产权的发展历程，从四十年前第一代芯片专利池的封闭许可模式讲起，一直讲到跨国专利池“开放半导体技术专利联盟”的贡献比例确权原则。第二模块是“实操”——由周明法务团队的三名专利律师主讲专利检索、权利要求撰写和申请流程，用补天工具链共建层中已公开的真实专利案例作为教程素材。第三模块是“选择”——由宋瑾和恒芯集成驻厂小组的罗工联合主讲，以天权6号量产过程中实际发生过的专利决策为案例，展示同一种技术创新在不同授权路径下的长期影响。
“第三模块是这个巡讲计划的灵魂。”哈森在方敏的框架图上用红笔把“选择”两个字圈了出来，“前两个模块教知识和技能，第三模块教判断。一个工程师在设计电路的时候选择了一条绕开现有专利的路径，这个决策本身没有对错，但他需要知道这条路径五年后会通向哪里——是通向一个被专利墙封死的死胡同，还是通向一个可以向全球同行开放的共建池。巡讲的目标不是替他们做选择，是让他们在做选择的时候手里有地图。”
周明从法务部调出了三份已经脱敏的专利决策案例，作为第三模块的原始教程素材。第一份案例是天权6号电源管理电路中自适应偏置校准电路的专利决策——赵静团队在开发过程中发现了两条可实现的技术路径，一条依赖于一项已由火龙联盟成员持有的专利，另一条基于公开文献中的物理原理做了独立创新。团队选择了第二条路径，并在技术验证完成后将创新部分的电路设计放入了跨国专利池的共建层。第二份案例是补天v1绕线引擎的多线程并行任务分配策略——章宸团队在设计初期就明确绕开了北洲eda厂商的仿真退火静态分区专利，转而采用基于图论的动态负载均衡算法，这个算法目前已经被三家添加补天协作层的独立设计企业采用。第三份案例是恒芯封装试产线硅通孔刻蚀工艺中的一项参数优化方法——林薇率驻厂小组在攻关过程中形成了一套可推广的工艺控制模型，团队内部讨论后决定将模型的内核算法以学术论文形式公开发表，不申请专利，直接放入公共领域供全球封装企业免费使用。
“三个案例，三种选择。”周明在每份案例旁边标注了选择映射的长期结果，“赵静选了绕开专利加共建池——结果是天权6号的电源管理电路在全球市场上没有专利风险，同时共建池里的电路设计被代尔夫特研究所引用，成为微凸点电镀工艺验证的参考电路。章宸选了绕开专利加协作层开放——结果