的学习兴趣。
数学也没安排有早读。不用大清早往教室里赶。好得很，心情终于有些空闲了。
为了证明自己行，为了进一步提高数学教学水平。他决定上一节公开课。让同行指出自己的优缺点。不然，自己好像是没见过格的豆腐，得不到认可。
他由于年纪大，记忆力差，平时上课老是离不开课本。不能做到挥洒自如。而上公开课有条不成文的规定，必须离开课本、教案。
他开始背诵定理，一次又一次默写例题，做到毫无偏差，做到滔滔不绝，做到反应灵敏。他明确上课的步骤。这节课涉及哪方面内容。心里一清二楚。
同样的内容，他提前在那个班上过一次。看看有哪些需要调整，时间够不够。他甚至告诉几个学生，公开课时要提问你们。怎么回答，都与他们沟通好。他不能让同行们评价说，这节课没效果。
经过预演的公开课很成功。数学同行纷纷点赞。说业余的能上成这样，着实难得。如果换成自己去上英语，一定笑掉大牙。当然缺点也有，比如导入的例题花的时间过长，多余。对于这种水平的学生，应该直奔主题，简单明了。有些课本内容可以省略。教基础的给他们就行了。
转眼一年快过去，快到中考了。一模二模成绩出来了。他所教的两个普通班，在六个次班中名列一二。平均分高出十多分。而那些班的他们可是数学专业老师哦。
质量分析会上，他有幸被年级长请到主席台发言，介绍经验。他谦虚几句，说些不痛不痒的话就下去了。他知道众多高手在座，不能班门弄斧。他知道自己几斤几两。这些成绩有运气的成份。
又一年开学，他继续担任数学老师。
他转型成功了。
有时候闲下来，他会想。当困难摆在面前，不一定是坏事。老子不是说嘛？祸兮福所倚，福兮祸所伏。
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