应自强，强国需克制，还可通过外交联盟制衡。
夫子满意笑道：“初来乍到，理解竟如此深刻，日后定要继续钻研。”
而李公子依旧无精打采，斜靠椅背，手指随意敲打桌面，眼神游离。
夫子察觉，突然发问：“李公子，阐述‘兼爱’含义。”
李公子慌乱起身，支支吾吾说不出话。夫子不满斥道：“坐下好好听，莫再分心。”
李公子满脸通红，懊恼坐下。
课堂上的探讨让凌尘思绪万千。
“墨家的‘兼爱’‘非攻’，看似美好却难以实现，可这与我所处的循环困境是否存在某种联系？
若将‘兼爱’理念用于打破这重复，从自身出发，以爱与理解去对待身边一切。
包括这看似枯燥重复的学习生活，是否会有所改变？但这种想法是否太过天真？”
凌尘内心十分纠结，一方面觉得这或许是打破试炼规则的契机，另一方面又担忧想法太过荒谬。
在内心的反复挣扎后，凌尘终于鼓起勇气，举起手来。
夫子看到后，微微挑眉，示意他发言。身，深吸一口气，说道：
“夫子，学生有个想法。墨家主张‘兼爱’，若将此理念置于我们当下的生活场景。
比如这国子监日复一日的学习，我们以‘兼爱’之心去接纳、去理解，是否能打破某种无形的局限？
但学生又觉得这想法可能过于简单，不知夫子如何看待？”
夫子微微一愣，没想到凌尘会提出这样的问题。
“这位同学的想法很新颖。‘兼爱’，从本质上说是一种包容与博爱的精神。
在这国子监的学习生活中，看似重复，但每一次的课程、每一次与同窗的交流，实则都蕴含着不同的收获与感悟。
若能以‘兼爱’之心对待，不抱怨、不抵触。
而是用心去感受其中的意义，或许真能打破内心的局限。
就如同面对这复杂的世道，若人人秉持‘兼爱’，战争与纷争亦能消弭。
这重复的学习生活，也可看作是一种磨砺，以‘兼爱’之心融入，说不定能发现新的天地。”
凌尘听了夫子的解释，心中豁然开朗。
“原来，这看似重复的一切并非毫无意义，以‘兼爱’之心接纳，或许真能找到打破循环的线索。”
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